小寺信良のIT大作戦
「書店ゼロ」の市町村増加 “動画全盛”で、子どもの国語力はどうなる？（3/4 ページ）
文章に頼らない子どもたち
現代の子どもたちに懸念されているのが、文章力の低下である。今の中高生たちは、受験対策としてB5判型見開きで展開される国語の長文問題文に、うんざりしている。文字数にして、1600字程度だろうか。学校では毎朝、10分程度の読書の時間を設けてはいるが、その程度の時間ではいくらも読めない。読むのが遅いからである。
子どもたちが知識のよりどころとしているのは、ネット動画だ。ネットでの調べものは、大抵動画から見つけてくる。授業はもともとしゃべりのライブだし、人が動いてしゃべる説明のほうが、学ぶという行為と直結しているのかもしれない。
だが大人社会で求められるのは、文書化された指示書や仕様書を読み取って実動し、結果を出したのち文書に落とし込むというタイプの国語力である。これは時代が進めば、報告書が動画で済むようになるのかと言えば、そうはならないんじゃないか。
なぜならば「文書化する」とは、事態を圧縮して記録保存するという、事実関係の「.zip」的側面があるからだ。「書面でよこせ」は、役所の記録がすべて動画保存にならない限り、今後もフォーマルなお作法として残り続けるはずである。
国語力は、読書量に比例する。いい文例を沢山頭に入れることが、文章力にも繋がる。
子どもたちの国語力を上げるには、本を読ませるのが一番の近道だろうと思うが、まとまった文章は教科書以外に接触機会がない。
だがそれは、本屋さえあれば解決する問題なのか。
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小寺信良のIT大作戦
ベテランのテクノロジーライターである小寺信良さんがIT分野全般にわたって考察する。
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