小寺信良のIT大作戦

動き出した「NEXTGIGA」は初期の反省は生かせるか？　“学校のWindows離れ”が起きた3つの背景（3/3 ページ）

NEXTGIGAの位置づけ

　第1次GIGAスクールの目的は、学校へのICT環境導入がメインであった。1人に1台ずつ端末を持たせ、学校にネットワークを配備するという、インフラ整備が主体である。

　一方で課題としては、端末はあるが十分に活用されていない、教員のスキルが追いつかない、ネットワークが詰まる、運用の負荷が高いといった指摘があるところだ。

　そこから5年が経過した第2次GIGAスクール「NEXTGIGA」では、インフラ整備の次のフェーズへ進む。つまりここからがようやく、教育DXのスタートである。

　これまでは学校単位での分散運用・管理だったものが、共同調達による端末の統一化をベースに、都道府県や自治体共同による共同運用・管理へと変化し、学校側の負担を下げている。

　また端末が統一されることで、先生の転勤によって慣れない別の端末での運用を迫られるといった負担も減り、すぐに授業が可能になる。教員研修にしても、3端末に全対応するふんわりした話ではなく、1端末を中心により具体的な実施が可能になる。

　特徴的なのは、群馬県のようにLTE前提に舵をきるところも出てきたところだ。これは端末の活用が学校の中の限られたエリアにとどまらず、校外学習や家庭内でも十分に活用できることを意味する。

　「配る」から「使う」へ、今年度からようやくシフトが始まったということだ。ITの世界観からすれば5年はかなり長い。だが日本全国の教育というレベルで考えると、5年でここまで漕ぎ着けたのは結構速いと評価できるのではないだろうか。

　今年度から始まる教育DXを土台に、上の高校・大学の教育もまた変わっていくことを期待したい。

小寺信良のIT大作戦

ベテランのテクノロジーライターである小寺信良さんがIT分野全般にわたって考察する。

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