金融教育の課題1位は「知識不足」 解決が難しいワケは？

[ほしのあずさ，ITmedia]

　日本FP協会（東京都港区）が実施した「学校における金融経済教育に関する意識調査」から、学校現場での金融教育の課題として「生徒にとって理解が難しい内容が多い」（54.7％）ことや「教える側の専門知識の不足」（45.3％）が大きいことが分かった。

金融経済教育をするうえで難しいと感じること（日本FP協会調べ）

なぜ？　学校で金融知識に関する取り組みが難しいワケ

　学校での金融教育が難しいのはなぜか？　最も多い意見は「時間的な余裕がない」（58.6％）だった。「知識・情報のアップデートが追いつかない」（39.8％）、「適切な知識・情報をどこから収集すればよいか分からない」（35.7％）との理由も見られた。

金融知識に関する取り組みを行う上で困難なことは？（日本FP協会調べ）

　現在、金融経済教育の内容が「生徒たちに浸透している」と感じている人は52.7％だった（とても浸透している：2.7％、浸透している：10.6％、やや浸透している：39.4％）。

　今後金融経済教育において、学校と外部組織との連携を進めるべきか問うと、約8割が「連携を進めるべき」（そう思う：25.3％、ややそう思う：54.8％）と回答した。

　これから利用を検討している教材の項目にも、「教科書」（40.5％）の次に「外部講師」（38.3％）や「視聴覚教材（ビデオ・DVD）」（34.0％）、「専門機関・業界団体などが提供する教材」（34.0％）がランクインしており、外部組織への期待が高まっている。また過去に連携した外部組織に関しては、半数以上が「経験がない」（53.2％）と答えた。

金融経済教育で、今後利用を検討している教材／利用している教材は？（日本FP協会調べ）

　学校と外部組織の連携を進める理由について、特に多かったのは「高度な専門知識を持った講師の授業が受けられるから」（78.4％）だった。その他「教員の時間的負担が軽減されるから」（47.9％）、「最新の金融情報やトレンドを取り入れた教育ができるから」（43.4％）という声もあった。

　連携して教育を行う外部組織に対して重視することは、6割以上が「依頼料がかからない」（61.3％）ことを挙げた。以降「学校教育の知識がある」（48.6％）、「授業内容を提案してくれる」（48.3％）、「公平・中立的な立場である」（21.6％）と続いた。

金融経済教育を連携して行う外部組織の特徴として重視すること（日本FP協会調べ）

　調査は金融経済教育に携わったことがある全国23〜60歳の教員（小、中、高校）を対象にインターネットで実施した。有効回答数は814件。