高校生の約9割が「スマホ学習」経験あり、保護者の6割が賛成　スタディプラスの意識調査

　学習管理SNS「Studyplus」や教育事業者向け学習管理プラットフォーム「Studyplus for School」を提供するスタディプラスは7月17日、全国の高校生と保護者を対象としたスマートフォン学習に対する意識調査の結果を発表した。

　調査名は「勉強でのスマートフォンの利用に関するアンケート」「高校生のスマートフォン利用に関するアンケート」で、有効回答数は高校生が約300人、保護者が約460人。調査期間は6月4日～6月11日で、インターネットを通して調査を実施した。

　スマートフォンを学習に利用したことのある高校生は87.9％で、使う理由は「調べ物をするときにインターネットは手軽にできるから（49.0％）」が最も多く、次いで「場所を選ばずに勉強できるから（42.9％）」「隙間時間で勉強できるから（40.8％）」となり、このほか「遊びの合間に勉強できるから（16.3％）」という回答もあった。

　学習に利用するサービスは「YouTube（43.8％）」、動画教材「スタディサプリ（23.2％）」、学習管理SNS「Studyplus（20.4％）」となり、動画のメリットとして「科学の元素記号や中国の王朝などの覚え歌を聴く」「勉強を教える動画を観る」「先生と違って分からないところを何回でも観る（聞く）ことが出来る」「配信者の年齢が近く、身近な存在として親しみを持てる」などが挙げられた。また「スタディサプリ」は有料会員数が2014年の2.6万人から2017年の31.8万人と約15倍、「Studyplus」のユーザー数も2014年の100万人から2017年の300万人と3倍に伸び、アプリを使った勉強の定着が伺える。

　スマートフォンで勉強中に「周囲の大人に注意されたことのある」高校生は36.1％で、勉強中は「保護者には何も言わないで見守ってほしい（65.2％）」「勉強のアドバイスが欲しい（23.4％）」「頑張っているねと声をかけてほしい（21.1％）」という意見が多くなった。

　勉強をする場所は「リビング（51.5％）」「自室の机（45.6％）」「移動中（電車・バスの中など）（42.5％）」「ベッドの上で寝そべりながら（26.9％）」と場所を問わない。スマートフォンの操作時間は1日あたり「2～3時間（21.4％）」が多い中、スマートフォンで勉強をする時間は1日あたり「30分未満」が最も多く、次いで「30分～1時間未満」となる。

　保護者がスマートフォンでの学習に賛成の理由を複数回答で聞いたところ「手軽に勉強できるから（77.2％）」「塾・予備校に通うよりも安いから（65.3％）」「場所を選ばずに勉強できるから（18.2％）」となり、「すぐに調べることが出来る」「調べものには最適」「最新のデータを参照できるから」など保護者からもインターネットの検索性や情報量、手軽さや効率性についての回答が目立った。一方「勉強と遊び（SNS・ゲーム）の境目が曖昧で、スマホで遊ぶことに懸念がある」「際限なくいつまでも使っていて、遊んでいるから」といった懸念も見られる。

　賛成する保護者が多い一方、勉強中にスマートフォンを触る子供に対し「遊んでいるのでは」と疑ったことのある保護者は78％。理由は「何に使っているか見えないので心配」が75.1％と最多で、「スマホにはSNSも入っているから」「普段からよくコミュニケーションアプリやフリマアプリを見ているから」と続く。

　勉強に集中させるためにスマートフォンを没収したことのある保護者は約3割、スマートフォンの利用について時間や場所などルールを設けている保護者は約4割。ルールは「時間についてのルール」が最も多く、次いで「場所」「成績」となった。

　時間についてのルールは「夜11時以降は禁止」「一日4時間まで」、場所については「利用はリビングのみ」「寝室には持っていかない」、勉強・成績関連では「成績が下がれば利用時間を短縮する」「テストで点数が芳しくなければガラケーに変更する」などが挙がった。また、トラブルを防ぐため「SNSに友達の悪口を書かない」「課金はしない」といったルールも見られた。