「知っている」と「分かっている」は違う？ 物事を自分の言葉で考えるということ（1/4 ページ）

[村山昇，INSIGHT NOW!]

著者プロフィール：村山昇（むらやま・のぼる）

　キャリア・ポートレート コンサルティング代表。企業・団体の従業員・職員を対象に「プロフェッショナルシップ研修」（一個のプロとしての意識基盤をつくる教育プログラム）を行なう。「キャリアの自画像（ポートレート）」を描くマネジメントツールや「レゴブロック」を用いたゲーム研修、就労観の傾向性診断「キャリアMQ」をコア商品とする。プロ論・キャリア論を教えるのではなく、「働くこと・仕事の本質」を理解させ、腹底にジーンと効くプログラムを志向している。

　今日、私たちは「知識量」というものをきわめて重要視しています。すなわち、情報や知識を多く取り込み、状況に応じてそれらを素早く操作できることが賢いことであり、人生・キャリアの成功にもつながるという思い込みがあるわけです。

　また、情報や知識を消費する時代にもなりました。SNSやビジネス広告の世界で次々に湧き出しては消える流行語・バズワード。日々加速を止めない科学の発達によって更新される知見や技術。私たちはそうした変化の絶えない情報や知識に対し、一面ではそれらを刺激物として求め、また一面ではそれらを見過ごすことへの恐怖を感じています。いずれにせよ、情報や知識の多量摂取が常態化しているのが現代生活の特徴です。

　そのために私たちは「あ、その情報なら知っているよ」「その知識ならすでにインプット済み」となれば、その時点でもうその情報や知識に関心をなくします。そしてまた次の新しい情報・知識狩りに目を向ける。

　コンセプチュアル思考は、こうした知識量偏重の流れに1つの提起を行うものです。すなわち1つの物事について、それを断片の知識としてアタマで“さくっと（軽く）”覚えるのではなく、ゆたかな概念として肚で“どっしりと（分厚く）”つかむことを目指します。

　例えば「成長」という言葉があります。この言葉の意味は中学生以上であればだれでも知っているでしょう。ちなみに『広辞苑 第七版』では、成長とは「育って大きくなること。育って成熟すること」とあります。しかし辞書的な意味を知識として持っているからといって、その言葉をゆたかに概念として肚に落としているかどうかはわかりません。

　下に掲載したのは、私が実施しているコンセプチュアル思考ワークショップで、「成長とは何か」を自分の言葉と絵図で定義してみようという設問に対する参加者からの答案の数々です。「成長」という一見わかりきった言葉、知ったつもりになっている単語を、どうゆたかに概念として保持しているのかが試されます。

　フランスの作家マルセル・プルーストはこう言いました───

「発見の旅とは、新しい景色を探すことではない。新しい目をもつことだ」。

　流れゆく多量の情報・知識に振り回されることなく、1つの概念を深く、分厚く起こし、それを基軸として情報や知識を肉付けしていく。そうした人間側が独自に起こす概念的な思考の軸があればこそ、AIツールは強力な武器になります。