DXが失敗する典型は、データ収集が目的化することです。POS、アプリ、ID、カメラ、AI──導入した瞬間がピークで、現場の行動は変わらない。こうなると、現場からは「結局何のため?」と言われます。
Bright Bitesのデジタル活用は、目的が明確です。アクセスパスのカードを使って体験し、ゲームやリーダーボードで進捗を見せ、子どもに「次もやりたい」と思わせる。
重要なのは、データを使って利用者の気持ちと行動を、次の一歩に押し出すことです。
順序が逆になると、「分析はできました。しかし現場は変わりません」といった状態で止まってしまいます。Bright Bitesは、変えたい行動(健康的な選び方)から逆算して、デジタル要素を配置しています。
もし日本で体験型店舗を運営するとしたら、「子ども向けスーパーを作るのは無理」と考えるケースが多いことが想像されます。
しかし、移植すべきは設備ではなく、行動変容のための構造です。重要なのは次の3点です。
第一に、入口は軽く、体験は段階化する。見学やミニ体験は無料で、コア体験は課金制または予約制にします。事業として続けるためです。
第二に、正しい選択に達成をひも付ける。スタンプ、進捗、称号、ランキングなど、子どもが興味を持つ形にします。すると、自然と子どもが体験に集中するため、親の説教は不要になります。
第三に、家庭で再現できる設計にする。店で終わらせず、ランチや買い物の型として持ち帰れるようにします。レシピや買い方のテンプレートが効きます。
ここまでやって初めて、食育が「学び」から「習慣」へ移るのです。
学研が挑む"真のDX"──「本当に使われるデジタル」で目指す教育価値のバリューアップ
【開催期間】2026年1月27日(火)〜2月25日(水)
【視聴】無料
【視聴方法】こちらより事前登録
【概要】学研グループは、DXを目的化するのではなく、現場と顧客にとって“本当に使われるデジタル”を出発点に教育価値のアップデートに挑戦しています。本講演では、現場で浮き彫りになった課題や、実際に行ってきた改善や仕組みづくり、そこで得られた知見がどのように学研のDX推進を形づくんできたのかをお伝えします。既存のデジタル活用の成果と学びを振り返りながら、学研が目指す“真のDX”の姿をご紹介します。
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